Au tableau

Les enfants arrivent à l’école sans connaitre un mot de la langue française. Les familles parlent le Moré, la langue des MOSSI, peuple majoritaire au Burkina Faso. La pédagogie mise en oeuvre tient compte de cette spécificité et l’enseignante ne parle que Français pendant la classe en s’appliquant à répéter les mêmes phrases. Des comptines rythment les différents moments de la journée. Et, dans le même temps, les enfants découvrent peu à peu chacune des lettres de l’alphabet, au début une par semaine. Ici un enfant vient repérer les -o- qui sont au tableau. Une quinzaine d’entre eux viennent successivement se livrer à cet exercice sans que la moindre lassitude ne semble gagner l’auditoire, toujours également attentif.

L’inspection a livré les livres de lecture témoignant ainsi de son intérêt pour l’école de Saaba. Et, dans le même temps, Saïdou a fait l’acquisition des fiches de scolarité -rouges pour les filles, vertes pour les garçons- et des livrets qui accompagnent le parcours des enfants jusqu’à la fin de leur scolarité primaire.

Les outils pédagogiques